Nouvel Eclairage # 24 sur la transférabilité des compétences dans la relation emploi-formation.
Cet Eclairage va tenter d’explorer la notion générique de « transférabilité » des compétences, dans sa relation avec l’emploi, en croisant différents courants de pensée.
Nous aborderons la classification interne et externe des compétences, les conditions qui les rendent transposables d’un contexte professionnel à un autre.
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L’Eclairage # 23 dresse un panorama de « la qualité en orientation » : initiatives régionales,
nationales, européennes susceptibles de s’inscrire dans le nouveau service public de
l’orientation.
Il présente les « avancées » depuis la loi du 24 novembre 2009 : parution des textes,
positionnement des acteurs.
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L' Eclairage # 22 porte sur la circulation des compétences en Europe.
Dans un contexte d'éducation et de formation tout au long de la vie, étudier, travailler à l'étranger mais aussi établir des partenariats entre école, universités sont des facteurs déterminants pour contribuer à "l'économie de la connaissance" et aussi permettre une "sécurisation de l'emploi et des parcours professionnels".
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Il y a dix mois, la loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie était publiée au Journal officiel.
Près d’un an après, où en est la réforme de la formation professionnelle ?
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Le contexte de crise économique qui touche notre pays et ses conséquences sur l'emploi mettent en lumière les questions liées aux licenciements économiques, au reclassement et à la reconversion des salariés.
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Ce nouvel Eclairage porte sur la « reconnaissance » des certifications en France et Europe. Cette question s’inscrit dans un contexte de sécurisation des parcours, d’employabilité et de mobilité qui nécessite la mise en place de «cadres repères».
Au travers de ce dossier, nous avons voulu :
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Dans un contexte de mutations économiques, la question de l’orientation prend toute sa place. Elle s’inscrit dans une logique de sécurisation des parcours professionnels et touche à des domaines transversaux comme l’égalité des chances, l’emploi, la régulation économique.
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Eclairage est une mise en lumière d’un aspect de l’actualité ou d’une question prégnante dans le quotidien des professionnels de la formation et de la relation emploi-formation.
Ce deuxième dossier de la série est consacré aux certifications, à savoir, quelles définitions est-il possible de donner, comment et par qui sont-elles reconnues et qu’en est-il au niveau européen :
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Après deux numéros hors série de notre « POINT D’ACTUALITE... » parus en octobre dernier,
nous consacrons à la loi relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie un nouveau dossier [#17] de notre série Eclairage.
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Partant du constat qu’aucun recensement sur les certifications n’était ni exhaustif ni mutualisé, Certifinfo a été crée à l’initiative des Carif-Oref 1.
Il s’agit d’un répertoire recensant les certifications accessibles par la formation initiale, la formation continue ou la VAE.
Ce numéro d’Eclairage présente Certifinfo, l’origine de ce projet, son fonctionnement, son contenu et son alimentation.
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Le projet de loi sur l’orientation et la formation professionnelle tout au long de la vie jette les bases d’un droit à l’information et l’orientation professionnelle ouvert à toute personne quel que soit son âge ou son statut..
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Dans un contexte de marché de l’emploi en constante évolution, dans un contexte de crise économique, la question de la professionnalisation prend toute sa place.
Elle s’inscrit dans une logique de sécurisation des parcours, de Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, de maintien dans l’emploi des seniors, et répond à une volonté d’insertion durable des jeunes.
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Ce dossier s’adresse aux professionnels de l’emploi, de la formation, de l’accueil-information-orientation, non-spécialistes des questions de l’insertion par l’activité économique, mais confrontés malgré tout à cette problématique dans leur activité.
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Dans une actualité politique marquée par des débats et des négociations concernant la sécurisation des parcours professionnels, la réforme de la formation professionnelle, la Gestion Prévisionnelle des Emplois et des Compétences, le maintien dans l'emploi des seniors...la question du tutorat a toute sa place.
Ce dossier présente :
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Ce dossier est une première approche de la vaste question des mutations économiques. Les conséquences souvent dramatiques des mutations économiques sur l’emploi, amène les acteurs à se mobiliser pour tenter de les anticiper. Ne plus subir les évolutions incontournables de nos sociétés, mais au contraire d’utiliser les changements afin de développer de nouvelles activités et de créer de l’emploi.
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Face aux défis représentés par la mondialisation des échanges, l’incertitude des temps et la complexité des contraintes, le monde professionnel s’inscrit de plus en plus dans l’économie de la compétence.
A partir de ce constat, l’Europe, soucieuse par ailleurs d’encourager les personnes et les collectivités d’entrer dans la société de la connaissance, a défini les compétences clés comme cadre conceptuel à l’action.
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Parmi les « quatre priorités » de la réforme de la formation préconisée par le gouvernement au cours de l'été dernier, et « sur lesquelles la négociation interprofessionnelle pourra s'engager », figure un système plus efficace qui passe par une évaluation renforcée des offres de formation et une amélioration de leur qualité (« amélioration de la qualité des formations »).
Ce nouveau numéro d’Eclairage vous propose un aperçu sur les outils de la qualité de la formation.
Il présente d'abord la démarche d'achat de formation en décrivant plus particulièrement le marché de la formation et en donnant un panorama précis des sources de l'offre de formation.
Sont ensuite décrits les différents outils de la qualité en formation : les normes, les certifications, les labels.
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Les ministres chargés de l’Emploi, Christine Lagarde et Laurent Wauquiez, ont présenté au Conseil des ministres du 23 juillet dernier les «quatre priorités» de la réforme de la formation « sur lesquelles la négociation interprofessionnelle pourra s'engager ».
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Cet Eclairage n° 7 est une actualisation du précédent numéro de décembre 2007. Il a pour objectif de :
- clarifier le concept qui ne recouvre pas toujours les mêmes notions mais qui tend à vouloir trouver des « réponses » aux actuels bouleversements du monde du travail.
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Cet Eclairage n° 5 vous présente les toutes dernières réflexions incontournables à ce sujet.
Nous nous sommes fixés deux objectifs :
- clarifier ce concept qui ne recouvre pas toujours les mêmes notions mais qui tend à vouloir trouver des « réponses » aux actuels bouleversements du monde du travail.
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Analysés à l’échelle collective, les entretiens professionnels (Eclairage n° 4) donnent une vision générale des compétences et des potentiels humains de l’entreprise. On peut ainsi construire un prévisionnel d’évolution des personnes et des actions correspondantes à réaliser.
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Eclairage est une mise en lumière d’un aspect de l’actualité ou d’une question particulière dans le quotidien des professionnels de la formation et de la relation emploi-formation.
Ce quatrième dossier est consacré à l'entretien professionnel, à sa définition, à sa mise en oeuvre dans la région. Il est abordé en particulier dans le contexte de la négociation collective et de son implication dans le chantier de la sécurisation du parcours.
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Eclairage est une mise en lumière d’un aspect de l’actualité ou d’une question prégnante dans
le quotidien des professionnels de la formation et de la relation emploi-formation.
Ce troisième dossier est consacré à l'apprentissage, à sa définition, à ses évolutions récentes,
à sa mise en oeuvre dans la région.
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Le premier dossier de cette série est consacré à la réforme de la formation professionnelle tout au long de la vie. On y propose un point d’étape après deux années de mise en œuvre de cette loi qui a transformé le paysage de la formation.
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Les documents de la JEF101012
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